553. 批判者和被批判者的思考方向（2 / 2）

顿了顿，“但是我认为这首作品的几个乐章先后在主体材料和创作手法以及艺术特点上都毫无联系。”

“甚至杂乱。”他最后补充。

如果说沈清辞开始说他不喜欢，秦键还可以理解为对方不喜欢这首作品的调性或旋律之类的问题，可对方接下来直接将这种不喜上升到了创作层面。

对于这种带有批判精神的发言，被批判者是一个是浪漫主义时期的钢琴神话，批判者是一个曾被誉为现代演奏家中最接近这种神话之一的存在。

秦键不知道该站在哪一边。

“那您当年？”秦键下意识开口

沈清辞接道，“当年为什么选择了这一首奏鸣曲作为三轮曲目，你是要问这个问题吧？”

秦键点头，由于种种原因，他从来都没有主动问起过沈清辞曾经参加肖邦大赛的过程。

沈清辞沉思了片刻，叹道：“因为我想证明自己之前对这首作品的判断是错误的。”

他目光中短暂的流露出一抹追忆，“但是我错了。”

秦键不懂，无法不懂装懂的不懂，但他又觉得这话有股子说不上来的味道。

良久。

沈清辞：“秦键。”

秦键：“嗯。”

沈清辞：“决赛的曲目你有什么想法？”

秦键摇头苦笑：“我还在纠结第三轮的曲目，不过抛开比赛而言，我个人挺喜欢f小调协奏曲。”决赛曲目二选一，e小调第一协奏曲，f小调第二协奏曲

沈清辞点了点头：“我帮你算了算时间，如果第三轮你选择一套比较短的玛祖卡，那样你就有足够的时间在自选曲目中去弹op28的作品集了。”

这点秦键也想过，不过他觉得这样的曲目编排似乎太过于紧凑，“这样会不会太满了？”

沈清辞摇头：“不会，现在的问题就是你怎么去选奏鸣曲，关于第二号奏鸣曲，我的建议是如果你不喜欢，干脆利落的跳过，第二奏鸣曲不适合比赛。”

“如果你还想继续试试，接下来的练习中你要注意以下几点。”

“第一点，不要把这首作品当成一首意义上的奏鸣曲，你要区分对待每个乐章，强行给每个乐章建立起联系是最容易让这首作品整体结构崩塌的。”

“第二点，二四乐章要注意速度和力度的比例。”

“第三点，不要用太多技术上的东西来粉饰第三乐章。”

“记住了吗？”

秦键点头，“记住了，我这周回去再试一试，顺便把第三奏鸣曲也摸下来，下节课您帮我再听听。”

沈清辞：“好。”

...

下了课，秦键在回去的路上轻松了许多，今晚的课他收获依然不小，至少来之前的疑惑已经解决了大半。

沈清辞说了不行，这让秦键松了口气，如果对方说ok，那他真的不知道该怎么继续练下去。

至于沈清辞中间所提到的喜欢与否，以及对方关于第二奏鸣曲的一些价值批判，秦键不确定对方是不是有意识在提醒自己一些什么，还是单纯的自我感叹。

至少自己又有了一个新的思考方向。

剩下的就是回去继续摸索了。 </p>