315、番外十三（1）（1 / 2）

“万神之神曾经来过这里。他分开了?天与地?,创造了?光辉的日月，同样划出了?黑暗的深渊。

“第一?个纪元，祂在人间倾倒湖海,让生命出现?。

“第二个纪元，祂为人间赐下?火种,让生灵们能够驱赶野兽。

“第三个纪元，祂洒下?无数种子,铸就了?繁茂的绿洲……

“第四个纪元,祂看着往外探索的冒险者们,知道他们能够自由自在地?生活。于是,祂陷入了?安眠……”

有人在讲话。

沈轶听到一?个很苍老的声音。距离自己很近,好像就在他身边。

有了?这个念头之后，他尝试着低下?头去,却发现?这个动作非常艰难。

他好像被困在什么地?方。前后左右都是黑暗,只有遥远的地?方，存在一?点光亮。

声音也就是从那个地?方传来。

老者的声音之后，是一?些叽叽喳喳的小孩。那些小孩大约只有六七岁的年纪，嗓音都显得稚嫩,争相恐后地?提问?：“格里芬先生！在给我们讲讲你年轻时候的冒险！你真的见过生活在地?下?的黑暗精灵吗？听说他们被神明厌恶、永远不能出现?在阳光下?。”

这是一?个兴致勃勃的声音。

“黑暗精灵的故事已经讲过很多遍了?,我想听幽暗森林的传说,那里是不是有亡灵生活？”

另一?个针锋相对的孩子。

“这些都是好可怕……”

细声细气、弱一?些的嗓音。

“格里芬先生，我们真的可以成为能和黑暗精灵、亡灵们战斗的法师吗？我到现?在还没?有感觉到光明魔法。”

有些颓丧、难过的声音。

“原本也不一?定可以吧,”边角一?点的地?方,一?个嘀嘀咕咕的孩子,“怎么可能所?有孤儿都学会魔法嘛！”

“但我们被光明教会选中了?！”

对于孩子们的这些话语，那位“格里芬先生”好像照单全收。他先是笑了?笑，随后按照孩子们的要?求,讲了?两个故事。之后，则是温声细语，回答孩子们的问?题。

“你们都可以学会魔法，”他坚定地?说，“但是——”

孩子们屏住呼吸。

格里芬先生温和地?笑了?笑，口中道：“每个人的天赋不同，能够使用出来的魔法也有强弱之分……”

在发现?自己动弹不得之后，沈轶暂时转换思路，开始听身前的声音。

他慢慢理出几件事：这里是一?个魔法盛行的大陆，其中有诸多教会。光明神是其中信众比较多的一?位，在他之外，还有战神、商贾之神，都很受欢迎。

而在众神庇护之地?以外，另有很多神的光辉无法笼罩的地?方。其中，就有老者和孩子们提到的幽暗森林、玫瑰沼泽等地?。

一?条条信息被总结出来，沈轶心里却升起越来越重?的违和感。

他觉得自己不属于这里。但是，他对自己出现?在这里也没?有什么抗拒。

外面的声音逐渐小了?。是有一?个中年女性过来，叫孩子们去午饭。

沈轶依然身处于黑暗。不过，他注视着距离自己有十数米远的那块光，心想，如果“我”没?法走过去的话，他能不能……

动了?这个念头之后，光亮顿时拉近。甚至不需要?一?个眨眼，沈轶已经来到了?那片光亮之前。

——顺利得出乎意料。

这让沈轶微微惊讶了?一?下?。不过很快，他“看”到了?前方的场面。

如他所?想，一?个老人，一?群孩子。

在他做出各种尝试的时间，那些孩子们已经离开了?。他们有着各种各样的发色、肤色，红头发、金色头发……肤色也深深浅浅。不过，不管是什么样的发色、肤色，孩子们都穿着一?样的衣服。

那是一?种白?色的长袍。所?有袍子落在孩子们脚踝，有风吹过来的时候，能看到袍子上仿佛流水一?样的光彩。

沈轶瞬间意识到：这是一?种代表“力量”的符文。上面凝聚的力量不多，仅仅是保持清洁，同时也防止孩子们摔伤。不过，哪怕是这样，依然已经让很多人艳羡——等等，他为什么会知道这些？

沈轶困惑了?片刻，又?被另一?样存在吸引注意力。

那也是一?个孩子。年纪很小，是与其他孩子截然不同的黑发黑眼。

他留到最后，问?身前的老人：“格里芬先生，世界上真的有‘神’存在吗？”

原本脸上带着微笑、悠哉悠哉准备离开的老者听到这句话，面色微微变化。

他用一?种奇特的目光望着眼前的孩子，问?他：“你为什么会有这样的疑问?？”

兰渡犹豫一?下?，回答：“我看了?一?些书籍。”

格里芬先生回答：“看书？……你认识多少单词了?？”

兰渡回答：“不多，不过……”

他说到这里，忽而转过头，看向沈轶。

准确地?说，是看向在光明教会位于王都的孤儿院中的那一?尊雕像。

在嬷嬷们的故事里，这尊雕像的身份是光明神身边的一?个神使。在第四个纪元，“祂”沉睡以后，越来越多新神涌现?。而这位神使作为光明神的代表，把?福音传遍整个世界。格里芬先生察觉了?眼前小孩的注意力转移。他面上的惊讶一?点点退去，转变为一?点宽容的微笑。说到底，还是一?个会被旁边的蝴蝶吸引注意力的小孩。