25、世界二清明上河图（2）（2 / 2）
这说明?，挑战老师，是可行。
卿八心情愉悦，在画架上放张干净的?宣纸，从讲桌上取下毛笔。
下边同?学顿时激动起来，他们似乎预感到了什么，双目紧盯着卿八，眼底尽是说不出的?期盼。
他们在等待一个结果，一个他们连想都?不敢想的?结果。
他们知道结果渺茫，但此刻却?在不断祈求、希望。
卿八目光朝下，扫过下边同?学，和那一双双似是脆弱又无比坚韧，绝望地深不见底又执着的?抓住光的?双眼对上，心底生出一股莫名情绪。
她自重?生以来，一直没多少情绪波动，像是任何人事都?引不起她的?兴趣，哪怕异界闯关?。
但此刻，她却?被这些孩子的?眼神产生触动。
她是不耐烦美术老师老是提问而反击，但对这些孩子来说，她就像是一个希望，一个破开牢笼的?希望。
这个牢笼，是这个学校，是外界加诸于他们身上的?标签，是失败种这个称呼给他们的?负面?情绪，层层压力压在他们身上，让他们生活犹如一潭死水，看不见任何未来与希望。
而她这个举动，就像是揭竿而起的?农民起义?，让他们知道，他们还能反抗。
若是她能成功，就像是农民当上皇帝，可以翻身做主。
但若她输了，他们眼底还残留的?希望将会彻底消失。
他们会认命。
所?以，为了不让他们彻底绝望，她只能赢，不能输。
卿八垂眸，失笑。
没想到有一天，她居然成为救世主类的?存在，明?明?她不是个什么好人。
她抬眸，朝台下学生颔首，画笔蘸墨，开始画画。
依旧是远山、飞瀑、水潭、荷花、逸士、农夫和老黄牛，但明?显可以瞧出，卿八的?线条更?为流畅，而意境也更?为幽远。
瓷白纤长的?手?握在棕色毛笔上，笔墨在宣纸上浓淡晕染，轻重?涂抹，轻松写意，行云流水，犹如一场赏心悦目的?视觉盛宴。
光是看她画画，就是种享受。
下边同?学用力掐着自己手?背，用疼痛来克制他们的?激动。
他们不懂画，但他们能感觉到，卿八那副画，给他们的?感觉更?舒服。
这是赢了吧？
他们心底冒出微薄的?希望。
他们紧盯着美术老师，似狼盯着自己的?食物?。
在道道视线中，美术老师额心涌出阵阵冷汗。
外行看热闹，内门看门道，内行人从线条便能看出基本功，以及画上造诣，卿八于书画上功夫，他比不过。
从卿八落笔开始，他的?心就阵阵下沉。
想到被学校解雇后要面?临的?结局，恐惧就似潮涌将他深深淹没。
而造成他这一切的?罪魁祸首，便是卿八。
他瞪着卿八，内心不断诅咒咒骂，期待她下一笔画坏失败。
可是直至卿八放下毛笔，他期待的?事都?没能成行。
美术老师眼底弥漫着浓浓绝望，他颤抖着双唇，血色全无。
卿八将自己的?画取下，放到美术老师的?画旁边，道：“老师，您瞧，您连我都?比不上，又如何堪为我的?美术老师？”
美术老师愤怒冲破恐惧，他怒瞪卿八，嘴唇张开，似要将她的?肉啃啮，一口口吞下去，“你这个卑鄙的?失败种，渣滓，臭水沟里的?老鼠，学校就不该给你改过自新的?机会！不尊师重?道，蓄谋害人，你这样的?人，根本没有改造必要。你天生该被关?在销毁局里，为社会做最后一点贡献。”
“渣滓，垃圾，烂泥，最下作的?黑暗东西?，腐臭的?废物?，你怎么不去销毁局，你怎么不去死？去死！”
“老师，您的?无能狂怒我很?欣赏，要不要我画下来，为您做个纪念？”卿八问。
卿八看似是在提问，但她已经重?新铺好宣纸，并?开始勾勒笔墨，在她话音落到时，纸上已经出现了轮廓。
美术老师所?有的?骂语卡在喉中，瞪着卿八，犹如看一个怪物?。
怎么会，她怎么会毫无反应？
她不该暴跳如雷？她不该怒起揍人？她不该疯狂反骂？
“很?好看。”卿八让开位置，让美术老师直视画架，“老师，是不是？”
画架上，画着一只身子出现道道裂痕的?恶鬼，恶鬼面?容狰狞，好似狂妄不可一世，但它却?不知道，自己即将四分五裂。
美术老师盯着那副画，双眼瞪得老大。
她怎么会，她怎么会知道？这不就是他的?未来？
这时，教室传来敲门声。
敲门声响起瞬间，美术老师尖叫一声，尖叫声刚起，又被掐断，像是被掐住脖子的?鸭，无法发出丝毫声音。
他面?容扭曲，望着门口，像是活见鬼或者瞧见什么不可名状的?恐怖一般，因为太过惊恐而身子小弧度颤抖。
卿八盯着美术老师，若有所?思?。
她道：“请进。”
教室门推开，一个胖乎乎的?笑容亲切的?中年男人出现在门口。
这个中年男人，是教导主任。
他走到卿八面?前，和气的?笑道：“卿八同?学，你好。因你的?美术造诣足以教导学生美术，所?以，学校特聘你担任高一（1）班的?美术老师。”
“从今日起，你的?学生身份卡正式作废。”
“这是你的?教师身份卡，教师服装，请以后穿戴好教师服教师卡，认真上课。祝你教师生涯愉快。”
中年男人递给卿八一个袋子。
卿八接过，望向美术老师。
中年男人跟着望向美术老师，笑眯眯地开口：“至于原本的?美术老师，因为专业知识不过关?，将会被学校解雇。”
美术老师佝偻而颤抖着身子，垂首跟中年男人走出去。
卿八留意道，他并?非自愿，是规则压着他行动。
美术老师和中年男人一离开，教室里发出短促一声呜咽，又怕违背规则，而不敢哭得太大声。
卿八瞧过去，那人死咬着唇，双目依旧专注得盯着前方，身子也做得端端正正板板直直，只一双眼噙泪，泄露自己些许心思?。
卿八坐回?讲台，道：“哭吧，这一堂课，我们学习如何喧泄情绪，并?将之运用到画上。”
卿八话音一落，李悦再也忍不住，嚎啕大哭。
起初只是轻微的?呜咽，像是在小声试探什么，之后才敢放任自己陷入情绪，哭得毫无美感与节奏，哭得一塌糊涂。
他们等待这一场哭泣，等了足够长，可是在学校，却?没有时间没有地点也没有空间，让他们哭，让他们闹。
他们得是好学生，他们不能发出噪音，他们不能吵到他人，他们得规规矩矩，他们得开开心心上课，他们不能有多余的?自我情绪。
他们等待这一刻，等得足够久远。
卿八听着教室内此起彼伏的?哭声，没有打断。
她略微生疏地打开电脑，查找李一民和楠山，还有《清明?上河图》、《清明?上河赋》资料。
下课铃声响起，卿八关?闭电脑，起身道：“下课。”
她没有看下边哭成一片的?学生，往办公室走去。
她礼貌地敲门，在里边应声“进”后，推开门。
瞧见卿八，里边各科目老师表情不定，特别?是之前为难过卿八的?老师，面?容都?有些难看。
卿八走到写有自己名字的?位置前站定，对对面?的?英语老师笑道：“蜜思?张，以后都?是同?事，请多多指教。”
蜜思?张：“……”