35、大有可为（1 / 2）

人老了就容易念旧,一念旧就容易冲动。

原本是私人游湖,想要喝点酒、做首诗,可在认出曾夫子，又弄明白学童在播种着大明长治久安的希望之后,杨秋池就无心山水了。游山玩水的机会多得很,青史留名的机会打着灯笼都找不着。

文人,对扬名的渴望是深入到骨子里的,哪怕高蹈的隐士也不能免俗，更何况这些官场中打滚的士大夫。

于是,游湖变成了观风社学。虽然杨秋池、陈鹏等都没有穿官袍,但是这种非正式的探访更容易表现出朝廷重视文教、鼓励民间向学之风。

平平无奇的鉴湖社学行将倒闭,可是转眼之间得到了督学的青睐，不仅是面子,里子也要过得去。陈鹏在简单了解社学的情况后,当即表示,鉴湖社学即可转为“财政全额拨款”。曾夫子的职业生涯顿时有了保障。

如此一大堆人聚在一起，督学和知县到来的事情自然瞒不住。学童们浇水很久也不觉得累，又是兴奋地一溜小跑，迅速将消息传开了。于是，里长和附近的乡绅、百姓也都聚集过来。至于谁谁被督学大人考校过,谁谁得到了督学大人的夸奖,类似的话题立即成了很多人的谈资。

明明杨秋池只考校了解鉴和肖平,可是在传递一番之后,立即多了好几个学童的名字。

“儿子遇到贵人了！以后会有大出息！”学童的家长都与有荣焉。

解鉴的父亲最近小生意做得并不好,今天早早地回家了，坐在家中与自家娘子聊起儿子，都不由叹气。儿子最初说县尊可能来视学甚至考校他，一家人都很高兴。谁想到没多久，儿子就阴沉着脸不说话了。他和娘子都不敢多问，只觉得儿子在社学中并不如意。过了几日，儿子又高兴起来，只是晒黑了不少，经常把自家的茶水带到社学。夫妻两人看了之后，只觉得有些奇怪。刚刚听人谈起，说督学和县尊来社学了，他便随众人前来。到了之后，他听说督学大人亲自考校了他儿子，并且着实夸奖了一番。解鉴的父亲顿时激动起来，不断向邻里念叨。

熊乡绅也赶过来了。作为鉴湖社学的“大股东”，社学得了督学和知县的夸奖，他应该高兴才对。可是，前几天他的孙子刚刚转到文峰书院去，错过了给督学和知县留下好印象的良机，让他痛悔万分。

杨秋池和陈鹏开起了“现场办公会”。

杨秋池没有拿架子。在百姓面前，他的样子往往是仁慈长者。他叹道：“这些都是诚斋先生、胡少师、解学士的族亲、乡里啊！”

杨秋池所说的胡少师是建文二年的状元胡广，官至文渊阁大学士，明朝第一个得赐谥号的文臣，被追赠太子少师。他和杨万里、解缙一样，都是吉水县人，也是吉水县百姓心中的骄傲。所以，当杨秋池提起这三人，哪怕是没有读过书的百姓，也有了由衷的自豪感，自然觉得杨秋池这个朝廷大员很亲民。

陈鹏和曾夫子不说话，其他人都不敢随意插嘴，一个个看着杨秋池，十分热切。读书和科举是老百姓十分重视的事情。杨秋池是为朝廷选秀才、管学校的官，在官场中并不算最为显赫的那种，可在百姓看来，却比那些阁老、尚书都要亲切。

杨秋池看到百姓渴慕的表情，又看了看已经老老实实站好的学童，赞了一句：“诗书之乡，人多锦绣！”

待杨秋池的话音落了片刻，陈鹏才道：“太·祖曾言：‘治国以教化为先，教化以学校为本。’昔成周之世，家有塾，党有庠，故民不知学，是以教行而风俗美。今京师、郡县皆有学，乡社之民可入社学，亦睹教化，全赖朝廷恩典。今日，我与督学大人到此，乃是鼓励百姓子弟向学。”

陈鹏开了个头，杨秋池道：“社学所设，效仿三代，有教无类。有社学，则王公子弟可入学，庶民百姓亦可入学。本官督学江西，在勤考绩、荐英才，不使学校荒废，不令贤良遗落乡野。众乡亲若有什么意见，尽可以对本官和陈知县提出。”

大家听得似懂非懂，只觉得鉴湖社学已经得到了朝廷的重视。至于意见，百姓多胆怯，自然不会提什么。社学的经费问题解决了，又得到督学和知县的重视，一些没有送孩子来此的百姓，在思考要不要把孩子送过来。

杨秋池和陈鹏又叫了几个百姓问话，这些百姓被问起，激动得手都不知道往哪放。解鉴的父亲也被杨秋池叫住问了两个问题。他不知道如何回答，只是跪在地上磕头，不断说：“谢大宗师恩典。”

杨秋池经人提醒才知道他是小童的父亲，又勉励了他一番。他又是一番磕头，让杨秋池和陈鹏忍不住善意地笑起来。解鉴在一旁看了，只觉得老父丢人，扭过头不去看他。

倒是其他百姓，羡慕得眼睛都冒光了。