第三十四章 痛并快乐着的王获（2 / 2）

可是自己的两首词明明是在一幅竹筒里写的呀，难道老师还没有看到第二首吗，这可不成，说什么也要从老师手里要回来，要不然被他发现可就惨了。于是王获壮着胆子对孔休说道：“老师，弟子以后绝不会再写这种诗了，也不再会有这种想法，能否让弟子把这首诗取回烧了，这样对弟子也算个警醒。”

看王获一付儒子可教的样子，孔休更加满意了：“那倒不必，你先起来吧，这首诗还是先放我这里吧，你以后不再有这般想法即可。”听到老师一口回绝了自己的要求，王获当时就傻眼了，心说放你这，等你发现了那首《鹊桥仙·纤云弄巧》，估计一起愉快玩耍的可能性就就成零了。

现在的王获对老师书案上放着的那卷自己写的词的书，简如同猫见了鱼一般急的抓耳挠腮，可是直接上去抢跟直接找死没有什么两样，还是人不知鬼不觉的偷回来的好，于是也不管老师盏中的茶有没有喝光就频繁给他续茶，终于趁老师不注意时把那卷书简顺到了自己的袖子中。

谁知刚刚得手还没有来得及拜辞就被老师发现书简不见了，苦瓜着脸的王获只好又把书简从袖子中取了出来呈给老师，只是在老师接过书简前他想到与其让老师发现那首《鹊桥仙·纤云弄巧》不如自己摊牌，事到如今干脆一不作二不休直接把书简给展开了，口中说道：“这里还有一首诗……”

等书简全打开后才发现，自己亲手写的那首《鹊桥仙》竟然神奇的消失不见了，再一细端详虽然还是那个的书简，可是明显少了许多竹柬，王获心说难怪这书简拿在手中感觉轻了不少，难道是小师妹把那首《鹊桥仙·纤云弄巧》偷偷给取了下来？

听到王获说还有一首诗，又见到他把书简给展开了，孔休就问道：“还有一首，我怎么没看见？”王获心说多亏你没看要，你要是看见了那我岂不是惨了，可是话已出口，只好顺嘴胡说道：“这首词还可以改成‘休息几时有?张口问青天。不知今宵作业几时成。我欲扔去作业，又恐被罚百遍……＇”

还没有等他把后世在网上看到的网友恶搞的《水调歌头·作业》给背完，就听到孔休怒喝一声：“住口，抻出手来！”王获一听，这明显是又要挨竹板的节奏了。随着“啪”的一声接着手中就传来了剧痛，看来老师这回是真的生气了，不过那首《鹊桥仙》总算没有暴露，对王获也算是痛在我身，喜在我心了。

孔休接连打了王获数十下手板，可谓是板板见红，在一旁的廖文飞都吓的心惊肉跳，很快王获的双手比刚在开水里烫过还要吓人。不过这还没完，等孔休总算不打手板了，又开始换新花样了：“我才想起来，你刚才说什么对《论语》和《春秋》也算有所小成？为师我也只是管中窥豹，看来你真是青出于蓝了，那好，今天为师也不难为你，即然你说救困扶危，上报国家，下安黎庶，那对‘居安思危，思则有备，有备无患，敢以此规’你有何见解呀？要答不上来，哼哼……”

听到老师要考自己的学问，王获当时就傻眼了，老师也太不按套路出牌了吧，自己什么时候说过对《春秋》也算有所小成的话呀，可是自己又不能反驳，要不然还不知道有什么苦头等着自己呢，老师的题目又不能不回答，只能继续胡编吧。

“安则思英烈，危则思圣贤”，王获边想边答道：“四夷之称我大汉也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。呜呼！我大汉其果老大矣乎？曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年大汉在！”“安则思英烈，危则思圣贤”其实也是王获在后世时的认识，后世上很多国家都在这么做。越是和平时间，越不能让人忘记为国牺牲的烈士和英雄。至于后面的，则是篡改了梁启超的少年中国说。

“造成今日之老大大汉者，则安不思英烈，危不思圣贤者，将来之少年大汉者，则大汉少年之责任也。使举国之少年而果为少年也，则吾大汉为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾大汉为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年大汉，与天不老！壮哉我大汉少年，与国无疆！”对于这一段，则是上过中学的人都必须要背的，王获自然是信手拈来。

王获巴拉巴拉说了一通后，当时就把孔休给震住了，虽然王获对用来破题的“安则思英烈，危则思圣贤”这段话根本就没有解释，可以说是严重跑偏，但《少年中国说》可不是盖的，再加上他也记起来王获还没有学过《春秋》呢，所以今天的考试也只能就此作罢。