第三百八十二章 职业的创造者（2 / 2）

最开始的时候……也就是安南还没有告诉他关于狼教授和灰教授这部分的情报时，萨尔瓦托雷还认为灰教授是一位“值得尊敬的老者”。明明身为黄金阶，却只是窝在地下的一个角落中，近乎无偿的教导着自己的学生。甚至还教出来了不止一个黄金阶的超凡者，也教出来了许多大人物。

但当萨尔瓦托雷得知，“特里西诺·塞提”就是悲剧作家的教宗“食梦者”时。

就觉得这种“不图回报的教导”是很好理解的。

据说灰教授的学生们，虽然一个个功成名就，但如果以“初心”的角度来看待、却几乎都走上了歧途。以献出自己最初的梦想为代价，换取优厚的未来。

这的确也很符合“食梦者”这个称号所描述的可能性。

吞食他人梦想而生的恶兽……会伪装成“不收取任何代价的鲜明导师”的形象，似乎也很合理。

——可在被喀戎反问之后。

萨尔瓦托雷才突然反应了过来……

不对。

这个思路的本质，是对“灰教授会教导学生”这个现象进行证明——也即是从最开始就认定“他一定会这样做”，随后去反过来寻找这样做的理由。

但如果把思路清空的话……

作为悲剧作家的教宗，“食梦者”特里西诺·塞提，为什么会跑到地下、以“灰教授”的名义去教授他人仪式与法术呢？

如果只是为了吞食他人的梦想，这个可太绕了。

与宛如魔鬼般跑去跟各种人进行交易比起来，不仅效率非常低下，而且要过上很久很久才能“收线”。

简直就像是，“因为想要跑出去开讲座骗钱，但又觉得自己没有什么名头、因而缺乏说服力，于是就跑到公司辛勤工作，结果意外当上了董事——然后回头去开讲座骗钱”。

这可太绕了。

“而原因很简单。”

喀戎直接给出了答案：“因为用‘狼教授’这个名字去窃取‘灰教授’的力量这种事……他不只是做了一次。

“在第二纪时，我就是最初的【教授】。

“马人这个种族，一般来说想要学习时，都是以‘分享’的态度进行教学的。在每年的最后一个月，大雪封路之时，我们马人就会在村子的中间升起篝火，互相将自己这一年学会的东西进行展示、教给其他人。

“大家平时有不会的东西，也会跑到‘会这项技术的同族’那里进行学习。但基本来说，都是我教给你箭术、你教给我占星——对马人来说，‘知识’是交易的一环。通常是以物易物的程度。

“偶尔救下迷路或是被杀害的路人，而对方手头没有什么东西能够回报的时候，我们要么是要求进行一段时间的劳动、要么就是教给我们某项技术作为交换。

“而雅瑟兰人中也有名为‘老师’的职业，向孩子们与普通人传授、普及知识。但一般来说，他们传授的知识都相当基础……一般是认字和识数的程度，就是这种程度的知识都不能像是我们马人和精灵一样普及。

“而高级一些的知识，还不如我们马人一样会进行定期交换……反而可能会随着某位大师的死去而消失。

“我当时观察这种职业，有了一个想法——马人也可以仿照这种模式，形成一个‘阶段式的知识租赁’。也就是‘并非购买单个知识’，而是‘购买一段学习的时间’。

“于是我发明了‘教授’这个名词，专门传授给他人神秘知识……在此之前，秘密知识处于一种‘宝物’的状态。因为只要告诉另外一个人，自己就会失去，所以它永远也不会大规模的进行传播。

“但当我同时将一个神秘知识告诉许多人的时候，就算我忘记了这个知识，可得到这项知识的人就变得多了起来。

“用这种方式，神秘知识才终于开始了扩散——从这个时候开始，才正式有了‘仪式师’这个职业。

“我很快意识到，我可以传授神秘知识。那么我也传授给他人一些特殊的技术——就像是巫师塔教育出新的巫师一样。

“我将各类选择升华之道的升华者，按照他们的特色进行分类……战士、潜行者、猎人，为其进行‘命名’。并创造了一个新的名词……”

喀戎缓缓说道：“我将其命名为‘职业’。”