第744章 人才培养（2 / 2）

你长期在教育这边做事，思考肯定比我全面，也比我有更深的理解。”

周术保所说的，确实是有道理的。只是，长坪县这边之前也都是这样做的，将教师中最优秀的，组成一个或几个小团度，搭伙教班。这样做的目的，就是要将学校的尖子生培养出来，然后整体学校的竞争力会明显提起来。

长善完全中学招聘教师的操作，县里本身就有这方面的意思，但也会照顾原有学校的情感，才卡住仅招四十人的限额。要不然，会将原有学校的教学正常秩序都冲垮。

对长善完全中学的人而言，对优质教师的需求自然是要的，但对杨再新和柳三妍等人说来，又不是急迫的事情。长善完全中学完全可对外招聘，也可自身培养。

对于优秀教师的看法，杨再新和柳三妍沟通过，学校自己培养出来并不难。只要管理者引导好教师日常的教学，提供必要的资源，只要教师本身有上进行，能够很快升级，蜕变，逐步成就名师。

相对于省城和发到城市的教师，长坪县这边的名师非常少，关键在于学校和管理部门的培养力度太差，或者说基本没做什么培养。

教师在工作上，学校就是在开会提出几条要求，实际工作上怎么操作，没有进行必要的知道和督促，让教师处在野生成长的环境下。如此，自然很少有教师下力气来提升自己的能力和水平。

以后，长善完全中学的做法肯定不一样，按照柳三妍的说法，她更希望从外面招聘教师，这样，可塑性会更强，提升的节奏也会更快。但如今，这些想法也不能直说

出来，免得让长善完全中学受到负面的议论。

不过话说回来，柳三妍和杨再新对长善完全中学教师培养是学校自身的想法，县里对学校的支持，那是最初的承诺。

周术保今天质疑田杏秋的，是质疑最初县里给长善完全中学的承诺，这就是另外一回事了。在场的人都知道这一点，周术保自己或许不知情，但也不太可能。因为长善完全中学招聘教师的工作，已经推进好些天，县委那边就没有人向他汇报过？

“书记，县里在编教师调配一定人数到长善完全中学任教，是当初县里给长善完全中学的承诺，签有些协议书的”田杏秋说。

“田杏秋局长，我问你这样做，对县里其他学校c其他学校的学生是不是破坏了公平性？你不要转移话题。”周术保冷声说。

今天到长善完全中学来，本身就是要找麻烦的，大事不能说，事小不起作用。对这个教师招聘的问题上，进行质疑，周术保觉得比较恰当，也会引起其他学校的响应，形成一种舆论，给石东富和长善完全中学进行施压。